. Beaux-arts et arts industriels dans les écoles élémentaires . j site de l'ancien f ort: Garnison housef 3 F E H/^LE HC VSE -7 sire DE Di.irir> maison 5 £LIOT ^a. EGLISE 10 KM^VROE HOUSF. 85 1 pig. 25. Une carte originale des enfants formes de plantes apparaissent quand la plante est tenue dans le soleil-lumière de sorte que tp jeter son ombre sur un morceau de papier et l'enfant se tient où il ne peut voir que l'ombre. Hetrouve la structure des tiges, les formes des grandes masses, le raccourcissement des feuilles et des fleurs, et la délicatesse de 86 HERBES ET HERBES D'ART INDUSTRIEL ET fin de thistledown traduits en termes de noir et blanc. Tout aussi parfait RE

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. Fine and industrial arts in elementary schools . j site of old f ort: GaRriSon housf 3 F E H/^LE hC VSE -7 sire OF Di.irir> house 5 £LIOT ^a. CHURCH 10 Mi^VROE HOUSF. 85 1 Pig. 25. A childs original map plant shapes appear when the plant is held in the sun-light so as tp throw its shadow on a piece of paper andthe child stands where he can see only the shadow. Hefinds the structure of stems, the shapes of large masses, the foreshortening of leaves and flowers, and the delicacy of 86 FINE AND INDUSTRIAL ARTS grasses and thistledown translated into terms of black andwhite. Equally perfect records may be made by placingplant forms upon blue-print paper and exposing them ina printing frame to the sun. The plant prints its shapeupon the paper in a few minutes and the image may be. Fig. 26. Prints from plant forms made permanent by washing in water (Fig. 26). Theseinterpretations are often a greater incentive to representa-tion of beautiful details than the best verbal instruction.Brush and ink give results that look like shadows, and thechild is stimulated by this evident similarity in effect totry to equal the perfection of the actual shadow or printof the plant he is studying (Fig. 27). GRADE VI 87 With water color the children can learn to match thecolors of objects and discriminate between tones of color, as, for example, the greens of the upper and the underside of leaves. Another subject appropriate to Grade VI is the study ofa few simple objects to show how each appears in severalpositions; for example, a leaf or flower held at various an-gles (Fig. 28), or a toy or implement turned successively m

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