. Les arts plastiques et industriels dans les écoles primaires . Figure 34. La relation des lignes d'objets rectangulaires avec trois lignes clés les lignes marquées 1, 2 et 3 fournissent la clé à la direction de la plupart des autres. Si ces valeurs sont déterminées dans la proportion droite et aux angles droits, la structure générale peut facilement être réalisée. Tous les inclinés s'étendant vers le haut vers la gauche sont déterminés par 1, et tous vers la droite par 2. Le livre fermé de la Fig. 34 représente une déformation de l'outlinefrequest dessiné par les enfants, et dans ce contour l'apparence de thecorrect est arrivée par le dessin de lignes à correspondant à la

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. Fine and industrial arts in elementary schools . Fig. 34. The relation of the lines of rectangular objects to three key lines the lines marked 1, 2, and 3 furnish the key to the directionof most of the others. If these are determined in the rightproportion and at the right angles, the general structuremay easily be completed. All slants extending upward tothe left are determined by 1, and all to the right by 2. The closed book in Fig. 34 represents a distorted outlinefrequently drawn by children, and within this outline thecorrect appearance arrived at by drawing lines to correspondwith the key lines, 1, 2, and 3. GRADES VII AND VIII 107 This does not mean that all the slants are parallel to 1or 2. In fact the lines appear to converge as they extendaway from the observer, but when some facility in repre-senting rectangular objects in different positions has beengained and the eye grows accustomed to interpreting draw-ings, it will be found that the attempt to make the shapeslook right results in an approximation to the proper con-ve

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